Nowoczesna szkoła w informacyjnym społeczeństwie musi funkcjonować tak, by uczeń potrafił przetworzyć docierającą do niego informację nie tylko w wiedzę, ale i konkretne umiejętności. Takie wyzwanie przed uczniami i nauczycielami postawiła dyrekcja ZSP w Kaliszu Pomorskim poprzez realizację projektu edukacyjnego„ Praca z Pasją – SZOK”.
Uczniowie Zespołu Szkół Ponadgimnazjalnych w Kaliszu Pomorskim w trwającym roku szkolnym finalizują już niektóre z zadań związanych z realizacją projektu „Praca z Pasją – SZOK” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki na lata 2007-2013 Priorytet IX. Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach, Działanie 9.1 Wyrównywanie szans edukacyjnych i zapewnienie wysokiej jakości usług edukacyjnych świadczonych w systemie oświaty, Poddziałanie 9.1.2 Wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z grup o utrudnionym dostępie do edukacji oraz zmniejszanie różnic w jakości usług edukacyjnych.
Jego celem było odkrywanie i rozwijanie zainteresowań młodzieży, by zdobywanie wiedzy stało się dla niej przygodą poznawania. Spośród 21 kół zainteresowań uczniowie mogli wybrać własną ścieżkę rozwoju i zgodnie z pasjami działali w małych grupach. Metody i miejsca pracy były różne: cykliczne zajęcia na uczelniach wyższych, na wydziałach informatyki, chemii, fizyki medycznej, w zakładach pracy, firmach projektowych, komputerowych i w redakcjach gazet. Dociekliwość poznawczą rozwijali na zajęciach z geometrii przestrzennej, algebry, fizyki, chemii, biologii, geografii, grafiki komputerowej, tworzenia stron www, programowania. Zdobywali także umiejętności praktyczne związane z teatrem i reżyserią, rysunkiem i malarstwem oraz komunikacją społeczną. Efekty pracy widoczne są już dzisiaj, chociaż niektóre zajęcia będą kontynuowane w przyszłym roku szkolnym.
Co licealiści mogą już zapisać na poczet projektów wykonanych? Na przykład Europejskie Prawo Jazdy Komputerowe (ECDL), czyli honorowany w całej Europie certyfikat, potwierdzający kluczowe kompetencje w czterech dziedzinach (teoria informatyki, zarządzanie i obsługa komputera, edytory tekstów i arkusze kalkulacyjne). Pierwsza grupa dwunastu uczniów ma już ten egzamin za sobą, kolejna dwunastka będzie go zdawała w przyszłym roku szkolnym.
Uczniowie mieli okazję zapoznać się z programami (Adobe Photoshop, Premiere, Greenbox), uczyli się montażu, zakładania stron internetowych, instalacji, zarządzania i modyfikowania systemów zarządzania treścią (jak np. Joomla, Mambo, WordPress).
Ale licealiści mogli także już sprawdzić zdobytą wiedzę w praktyce – np. tworząc strony projektu, logo szkoły, archiwizując i nagrywając materiały z jej życia. Nie trzeba nikogo przekonywać, że certyfikat z języka angielskiego czy niemieckiego, który młodzież z Kalisza Pomorskiego zdobyła, jest pożądanym atutem na rynku pracy.
Analizując efekty działań dydaktycznych można stwierdzić, że szkoła w Kaliszu Pomorskim wpisuje się w oczekiwania edukacyjne XXI wieku i stawia przed młodymi ludźmi wciąż nowe wyzwania.
Aleksandra Radecka
